Proyectos como un recurso para atender la falta de agua en el Estado y sus consecuencias desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Título: Proyectos como un recurso para atender la falta de agua en el Estado y sus consecuencias desde una ciudadanía democrática

Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y rasgos de ciudadanía responsable y crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de participación en el proyecto. 2. Cuestionario de reflexión sobre ciudadanía responsable y crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la vida cotidiana y las consecuencias de su falta.


• Presentar el problema principal: la falta de agua en el Estado y sus consecuencias para la comunidad.


• Establecer el objetivo de la clase: desarrollar proyectos para abordar la problemática de la falta de agua desde una perspectiva de ciudadanía democrática.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios y asignar roles (investigador, coordinador, escritor, presentador, etc.).


• Investigar sobre las causas de la falta de agua en el Estado y sus consecuencias, utilizando diversas fuentes de información.


• Analizar los mecanismos de participación democrática que podrían aplicarse para abordar el problema.


• Proponer posibles soluciones y proyectos para atender la problemática.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de la participación ciudadana y el pensamiento crítico en la formulación de proyectos para atender problemáticas