La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Leonardo Escutia
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún otro idioma además del español y si saben cómo se escriben algunas palabras básicas en inglés.
- Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el mundo actual.
Desarrollo:
- Explicar la importancia de aprender inglés en la actualidad y cómo esto puede abrir puertas en el ámbito laboral y académico.
- Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una actividad práctica de pronunciación de vocabulario básico en inglés.
- Trabajar en grupos para investigar y compartir características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Cierre:
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos investigaron.
- Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
- Asignar una tarea de investigación sobre una lengua indígena mexicana.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Compartir los resultados de la tarea de investigación sobre una lengua indígena mexicana.
- Reflexionar