Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno desconoce cómo definir al color, de dónde proviene y cómo se clasifican los colores en el círculo cromático.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre el uso del color en las manifestaciones artísticas?


• Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del color.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar a los alumnos qué es el color, de dónde proviene y cómo se clasifican los colores en el círculo cromático.


• Ejemplos visuales: Mostrar diferentes obras artísticas donde se evidencie el uso del color.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de experimentación con colores, donde los alumnos podrán mezclar diferentes tonalidades y observar los resultados.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el uso del color en las manifestaciones artísticas.


• Tareas para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que utilicen el color de manera destacada.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso del color en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos: Los alumnos