Introducción al tema

Guzmán Colazo Flor
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo específico: Identificar las distintas partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.


Actividad 1: Charla introductoria (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre las partes del cuerpo y cómo se pueden mover?


Actividad 2: Juego de reconocimiento corporal (15 minutos)



  • Los alumnos se colocarán en un círculo y se les pedirá que nombren diferentes partes del cuerpo.

  • El profesor realizará movimientos con su cuerpo y los alumnos deberán imitarlo.


Actividad 3: Juego de las estatuas (20 minutos)



  • Se formarán grupos pequeños y se les dará instrucciones para jugar a las estatuas.

  • Los alumnos deberán mover diferentes partes de su cuerpo según las indicaciones del profesor (ejemplo: mover solo los brazos, saltar con una pierna, etc.).

  • Al finalizar, se hará una reflexión grupal sobre las distintas posibilidades de movimiento que exploraron.


Sesión 2: Explorando el espacio


Objetivo específico: Experimentar distintos movimientos en diferentes espacios.


Actividad 1: Charla introductoria (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y planteamiento del nuevo objetivo.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué espacios conocen y cómo se pueden mover en ellos?


Actividad 2: Juego de seguir al líder (20 minutos)



  • El profesor será el líder y los alumnos deberán seguir sus movimientos por diferentes espacios del aula (ejemplo: caminar, saltar, correr, etc.).

  • Se irán cambiando los líderes para que todos tengan la oportunidad de explorar el espacio y sus posibilidades de movimiento.


Actividad 3: Juego de los obstáculos (15 minutos)



  • Se colocarán diferentes objetos en el aula para que