Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en el estudio de la biología. Preguntarles si conocen ejemplos de seres vivos y cuáles son las características que los diferencian de los objetos inanimados.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Qué características comunes tienen los seres vivos en relación a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción?


• Generación de hipótesis: Invitar a los alumnos a generar hipótesis sobre las posibles características comunes y estructuras especializadas que favorecen la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos.

2. Desarrollo:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que investiguen y recopilen información sobre las características comunes de los seres vivos en relación a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción. Los alumnos deberán registrar la información obtenida en fichas o cuadernos.


• Análisis de la información: Luego de la investigación, los grupos deberán compartir la información recopila