La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

manuel camarillo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Generar interés y motivación en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la diversidad lingüística y explicar su importancia en la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre diferentes lenguas que los alumnos conozcan o hayan escuchado.

  3. Realizar una actividad de parejas, donde los alumnos compartan y discutan sus experiencias con diferentes lenguas.

  4. Presentar videos cortos o imágenes que muestren la diversidad lingüística en diferentes países.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión lingüística.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Videos o imágenes que muestren la diversidad lingüística.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas de México y el mundo



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Investigar sobre las diferentes lenguas y formas de expresión en México y el mundo.

  • Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.

  • Promover la utilización de distintas fuentes de información.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Cada grupo deberá recolectar información sobre la lengua asignada, su origen, características, hablantes, etc.

  4. Los alumnos