Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

santy Salgado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Implementación de un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en relación a la falta de compromiso de los padres de familia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes habilidades y adaptaciones necesarias para garantizar la participación activa de todos los estudiantes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas: Esta rúbrica evaluará la calidad de las propuestas presentadas por los estudiantes, teniendo en cuenta los criterios establecidos en el plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.



  2. Lista de cotejo de participación: Esta lista de cotejo permitirá evaluar la participación y el compromiso de los estudiantes durante el desarrollo de las actividades, considerando aspectos como la colaboración, la escucha activa y el respeto hacia los demás.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para abordar la falta de compromiso de los padres de familia.

  • Presentar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicar la importancia de la implementación de un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en relación a la falta de compromiso de los padres de familia.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea