La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo: Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben o creen saber sobre la invasión española en México.


• Introducir el concepto de fuentes primarias y secundarias, explicando su importancia para el estudio de la historia.


• Presentar diferentes fuentes de investigación, como libros, periódicos, fotografías, testimonios orales, archivos digitales, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de investigación para que la analicen y extraigan información relevante sobre la invasión española.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Fomentar la discusión y el análisis crítico de la información obtenida.


• Presentar una línea de tiempo que muestre los eventos más importantes de la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las causas de la invasión española y los impactos que tuvo en la vida cotidiana de las comunidades indígenas.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


• Presentar a los es