Multiplicación y división, operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1: Multiplicación y división, operaciones inversas

Introducción (5 minutos):

• Saludo y conversación previa con los alumnos sobre situaciones problemáticas que impliquen multiplicación y división en su contexto.


• Explicación del objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto mediante multiplicaciones de números naturales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática realista: Por ejemplo, un agricultor que necesita repartir cierta cantidad de semillas en los diferentes campos de su terreno.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede resolver el problema utilizando la multiplicación y la división.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y análisis de las diferentes soluciones.

Práctica (10 minutos):

• Ejercicios individuales para que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas similares, utilizando diferentes descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Retroalimentación inmediata por parte del docente.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Conversación sobre la importancia de resolver problemas aplicando las operaciones de multiplicación y división en la vida cotidiana.

Instrumento de evaluación formativa 1: Actividad individual

• Consiste en una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la realidad de los alumnos.


• Los alumnos deben resolver los problemas utilizando multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras y m