Introducción al tema de figuras geométricas

Diana Mariel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán y diferenciarán entre circunferencia y círculo.

  • Los alumnos reconocerán el concepto de diámetro y radio en figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos observen diferentes figuras geométricas y compartan sus características.

    • Presentar el problema "CARACTERISTICAS DE LAS FIGURAS" y plantear preguntas orientadoras como: ¿Cuáles son las características principales de las figuras geométricas? ¿Cómo podemos identificar y diferenciar entre diferentes figuras geométricas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar la diferencia entre circunferencia y círculo mediante ejemplos visuales y explicaciones claras.

    • Introducir el concepto de diámetro y radio en el contexto de figuras geométricas.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y relacionen el diámetro y radio con figuras circulares.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto se relaciona con el problema planteado.




Sesión 2: Construcción de círculos con distintos datos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos construirán círculos a partir de distintos datos como la longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diferencia entre circunferencia y círculo, y el concepto de diámetro y radio.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de construir círculos a partir de distintos da