Introducción al tema de figuras geométricas y sus características

Daniela Monira Chaparro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características



  • Presentar el tema a través de una actividad lúdica: Juego de adivinanzas con pistas sobre figuras geométricas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen y sus características.

  • Proyectar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los estudiantes que identifiquen sus características.

  • Realizar una actividad práctica de construcción de figuras geométricas utilizando material reciclado.


Sesión 2: La diferencia entre circunferencia y círculo



  • Repasar las características del círculo.

  • Explicar la diferencia entre la circunferencia y el círculo.

  • Realizar una actividad de clasificación de diferentes imágenes en circunferencias o círculos.

  • Pedir a los estudiantes que dibujen ejemplos de circunferencias y círculos.


Sesión 3: Identificación del diámetro y el radio



  • Recordar las características del círculo.

  • Explicar qué es el diámetro y el radio de un círculo y cómo se calculan.

  • Realizar una actividad práctica de medición de diámetro y radio utilizando instrumentos geométricos.

  • Pedir a los estudiantes que construyan círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos) utilizando instrumentos geométricos.


Sesión 4: Relación de las figuras geométricas con el entorno



  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para identificar figuras geométricas en el entorno.

  • Pedir a los estudiantes que dibujen y describan las figuras geométricas que hayan encontrado.

  • Reflexionar sobre la importancia de las figuras geométricas en la arquitectura y diseño de espacios.


Sesión 5: Evaluación y cierr