Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Bre Snchz
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos formularán preguntas y contrastarán explicaciones acerca de la manipulación genética, compartirán sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, y participarán en debates en los que defiendan su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Alumnos con bajo rendimiento académico


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • El profesor presentará el tema de la clase y motivará a los alumnos a que reflexionen sobre la importancia del microscopio para el estudio de los seres vivos.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del microscopio y su utilidad.


Fase de desarrollo:



  • El profesor explicará los conceptos básicos sobre el funcionamiento del microscopio y su importancia en el estudio de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que observarán diferentes muestras microscópicas y registrarán sus hallazgos.

  • Se formarán equipos de trabajo para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones.


Fase de cierre:



  • Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

  • El profesor asignará a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, en la que deberán investigar sobre la manipulación genética y sus implicaciones en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Los alumnos compartirán brevemente sus hallazgos sobre l