Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

CITLALLI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando la intención artística
Objetivo específico: Comprender qué es la intención artística y su importancia en la creación de propuestas para mejorar la escuela y la comunidad.
Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una intención artística.

  • Presentar ejemplos de distintas expresiones artísticas en las que se evidencia una intención artística.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una pequeña obra de arte expresando una intención artística.

  • Reflexionar en grupo sobre las producciones creadas y cómo se aplicó la intención artística en ellas.


Sesión 2:
Título: Identificando necesidades en la escuela y la comunidad
Objetivo específico: Identificar las necesidades existentes en la escuela y la comunidad que podrían ser mejoradas a través de propuestas artísticas.
Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades que perciben en la escuela y la comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica.

  • Investigar en grupo sobre la necesidad asignada, recopilando información y buscando posibles soluciones creativas.

  • Presentar las propuestas en grupo y discutir su viabilidad y pertinencia.


Sesión 3:
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