Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a atender: Dificultad para diferenciar los textos expositivos de comparación y contraste.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Inicio de la clase con una actividad motivadora, como una breve historia o una pregunta relacionada con el tema.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la comprensión de textos expositivos.

Actividad 2: Identificación de características de textos de comparación y contraste (25 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de textos de comparación y contraste.


• Análisis en conjunto de las características de cada tipo de texto.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con las características identificadas.

Actividad 3: Trabajo en equipos (10 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de un texto de comparación y un texto de contraste a cada equipo.


• Los equipos deberán identificar y subrayar en los textos las características previamente mencionadas.


• Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Breve repaso de las características de los textos de comparación y contraste.


• Revisión de dudas o preguntas que hayan surgido durante la tarea.

Actividad 2: Creación de textos de comparación y contraste (25 minutos)