Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Objetivo PDA: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de pertenencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Presentar el problema: ¿Cuáles son las razones por las que Estados Unidos mantiene el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962? ¿Cuál es su postura acerca de la revolución cubana?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles una serie de documentos, como discursos de líderes estadounidenses y cubanos, noticias y testimonios relacionados con el tema.


• Los alumnos deberán analizar los documentos y buscar información adicional para responder a las preguntas del problema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Promover la reflexión crítica acerca de las diferentes posturas y razones presentadas.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de interdisciplinaridad y su importancia para c