Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, usando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: El cuidado y uso adecuado del agua

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el tema de proporcionalidad inversa y su aplicación en el cuidado del agua.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben diseñar un proyecto que promueva el uso adecuado del agua y su relación con la proporcionalidad inversa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué es una función y cómo se relaciona con la proporcionalidad inversa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la proporcionalidad inversa, enfocándose en el cuidado del agua.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la proporcionalidad inversa para promover el cuidado y uso adecuado del agua?

Desarrollo:

• Distribución de material didáctico (hojas, lápices, calculadoras, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos determinen si una situación es de proporcionalidad inversa o no, y cómo se puede interpretar en términos de uso del agua.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios y problemas.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar la proporcionalidad inversa en el cuidado del agua.


• Asignación de