Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Graciela Portillo
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué actividades realizan en su entorno natural (casa, comunidad, escuela) y cómo creen que pueden afectar al medio ambiente y a la salud de las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de actividades humanas y su impacto en el entorno natural y en la salud.

    • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes deberán identificar y clasificar diferentes actividades como positivas o negativas para el entorno natural y la salud de las personas.

    • Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las consecuencias de cada actividad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los puntos principales de la clase y reforzar la importancia de tomar acciones positivas para cuidar el entorno natural.

    • Asignar como tarea a los estudiantes que registren durante una semana las actividades personales, familiares y de la comunidad que identifiquen como positivas o negativas.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si tuvieron alguna experiencia interesante al registrar las actividades de