Valoración de la megadiversidad mexicana

Rubén Ortiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales.


Objetivo (PDA): Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la biodiversidad local (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Pregunta a los alumnos qué entienden por biodiversidad y cómo creen que se relaciona con la cultura.

  • Exposición y discusión de conceptos clave: biodiversidad, cultura, tradiciones.

  • Actividad práctica: los alumnos investigarán y seleccionarán un producto local (alimento, planta medicinal, artesanía, etc.) y buscarán información sobre su origen y relación con la biodiversidad local.


Sesión 2: Relaciones entre biodiversidad y tradiciones culturales (45 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Los alumnos compartirán la información recopilada sobre el producto local seleccionado.

  • Exposición y discusión de ejemplos concretos de cómo la biodiversidad influye en distintas tradiciones culturales (cultivos, alimentos, indumentaria, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos podrán elegir un ejemplo concreto y crear una presentación (puede ser en diapositivas, cartel, etc.) para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 3: Influencia de la biodiversidad en las tradiciones cult