Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Desarrollo del pensamiento estratégico y divergente en situaciones lúdicas y cotidianas

Nivel educativo: 6º grado de primaria

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Bajas expectativas y aspiraciones de vida para los estudiantes y sus familias, además de una baja competencia motriz.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una dinámica de juego divertida y sencilla para captar la atención de los alumnos.


• Explicar la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y divergente en situaciones lúdicas y cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan emplear estrategias y creatividad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos identifiquen y traigan ejemplos de situaciones en las que hayan empleado estrategias y pensamiento creativo.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento estratégico en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Revisar las situaciones identificadas por los alumnos en la tarea previa y discutir en grupo cómo se emplearon estrategias y pensamiento creativo en cada caso.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas o situaciones cotidianas utilizando el pensamiento estratégico.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias emple