Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: impuntualidad de los jóvenes a la hora de entrada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el concepto de probabilidad.


• Introducción del problema interdisciplinar: impuntualidad de los jóvenes a la hora de entrada.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de azar y probabilidad.


• Realización de ejemplos prácticos de experimentos aleatorios.


• Realización de un experimento aleatorio en el aula para calcular la probabilidad de obtener una carta específica en una baraja.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en el experimento aleatorio.


• Planteamiento de la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a compañeros sobre su puntualidad y recopilar datos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Análisis de los datos recopilados sobre la puntualidad de los compañeros.


• Reflexión sobre la relación entre los datos y el concepto de probabilidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de frecuencia relativa y frecuencia absoluta.


• Realización de una tabla de frecuencia con los datos recopilados de la puntualidad de los compañeros.


• Cálculo de la probabilidad frecuencial a partir de la tabla de frecuencia.

Cierre:

• Co