Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Circunferencia, círculo y esfera en el tercer grado de secundaria de Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, y atendiendo al problema "no hay". La planeación se desarrollará en tres sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Además, se incorporará el enfoque de Pensamiento crítico y se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de Inicio (15 minutos):

• Motivar a los alumnos planteándoles la siguiente situación problemática: "Imagina que vives en un mundo donde no hay objetos redondos, como pelotas, relojes o ruedas. ¿Cómo sería la vida sin estas formas?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones en un grupo de discusión.


• Destacar la importancia de las formas circulares en nuestra vida cotidiana y mencionar ejemplos concretos.

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos la definición de circunferencia, círculo y esfera, utilizando recursos visuales y ejemplos concretos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características y propiedades de cada una de estas formas.


• Proporcionarles a los alumnos materiales manipulativos, como cuerda y compás, para que construyan circunferencias y círculos en parejas.


• Guiar a los alumnos en la exploración y manipulación de dichas formas, fomentando el pensamiento crítico y la formulación de hipótesis.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y aprendizajes sobre las circunferencias y círculos.


• Resumir los conceptos principales y reforzar su importancia en diferentes áreas de la vida.


• Asignar una tarea para la sig