Interacciones de la electricidad y el magnetismo

wilbert velazquez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema a tratar: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los imanes y su interacción con la electricidad.

  • Introducir el problema a abordar de manera interdisciplinar: El uso irracional de las Tic´s, y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo una serie de imanes y materiales como papel, clips, tijeras, etc.

  • Pedir a los estudiantes que realicen diferentes experimentos para investigar la interacción entre imanes y otros objetos.

  • Observar y discutir los resultados de los experimentos en grupo, fomentando la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Guiar la discusión hacia la relación entre los fenómenos observados y los conceptos de electricidad y magnetismo.

  • Promover que los estudiantes reflexionen sobre las aplicaciones de estos fenómenos en la vida cotidiana y en el uso de las Tic´s.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados de los experimentos y las conclusiones obtenidas.

  • Reflexionar sobre cómo los