Búsqueda y manejo reflexivo de información

Noemi Alejandra
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Tema: Cuidado y uso responsable del agua


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar variadas fuentes de consulta para recolectar información pertinente y resolver dudas sobre el cuidado y uso responsable del agua, con el propósito de generar contenido en las redes sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cuidado y uso responsable del agua.

  • Explicación de la importancia del agua en nuestra vida diaria y la necesidad de cuidar este recurso.

  • Sensibilización sobre el problema del desperdicio de agua y la contaminación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre formas de cuidar y utilizar responsablemente el agua.


Sesión 2:



  • Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.

  • Explicación de las distintas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico del cuidado del agua para investigar. Los grupos deben utilizar diversas fuentes de consulta para recopilar información sobre su tema.


Sesión 3:



  • Análisis y reflexión sobre la información recolectada.

  • Actividad: Los grupos presentarán la información que han recopilado y discutirán cómo pueden aplicarla en su vida diaria para contribuir al cuidado y uso responsable del agua.


Sesión 4:



  • Generación de contenido en las redes sociales.

  • Explicación de la importancia de utilizar las redes sociales para difundir información relevante y concienciar a otras personas sobre el cuidado d