Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Vásquez Pineda Isua
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Grado: 1° de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Basura en las calles, animales abandonados y descuidados. Falta de lugares recreativos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Introducción al problema: Se mostrarán imágenes de basura en las calles, animales abandonados y falta de lugares recreativos. Se les preguntará a los estudiantes qué problemas identifican en estas situaciones.

  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un problema específico para investigar en profundidad. Cada grupo deberá buscar información sobre las causas y consecuencias de su problema asignado.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las problemáticas identificadas.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Se organizará una jornada de limpieza en el patio de la escuela. Los estudiantes recolectarán la basura que encuentren y separarán los residuos para su adecuada disposición.

  • Reflexión: Despu