Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA):

El alumno lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comprensión lectora

Duración de cada sesión: 45 minutos

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase. Incluir a los estudiantes en la presentación, preguntando si saben qué son los textos explicativos y si han visto alguno anteriormente.

  
  



• Explicar brevemente qué son los textos explicativos, su función y características. Mostrar ejemplos visuales de distintos tipos de textos explicativos, como infografías, diagramas, mapas conceptuales, entre otros.

  
  



• Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en parejas para buscar y seleccionar un texto explicativo que les resulte interesante. Pueden usar libros de la biblioteca escolar o dispositivos electrónicos con acceso a internet para realizar la búsqueda.

  
  



• Puesta en común: Cada pareja presentará el texto explicativo que seleccionaron, destacando sus características y funciones. El resto de la clase podrá hacer preguntas o comentarios.

  
  



• Actividad de reflexión: Los estudiantes responderán en sus cuadernos a las siguientes preguntas:

  
  
  
  
  1. ¿Qué tipo de texto explicativo seleccionaste? ¿Por qué te pareció interesante?
  
  
  2. ¿Cuáles son las características y funciones principales de este tipo de texto?
  
  
  
  



• Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido, recordando las características y funciones de los textos explicativos. Asignar la tarea de buscar más ejemplos de textos explicativos para la próxima sesión.

  
  

Instrumento de evaluaci