Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica.

Problema: El alumno no reconoce situaciones de riesgo en su familia, escuela o comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad.
Objetivo específico: Conocer y valorar los distintos espacios y actores de nuestra comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios y actores de la comunidad.


3. Realizar una salida a la comunidad para identificar y explorar los distintos espacios y actores.


4. Registro de lo observado en fichas de trabajo individuales.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.

Sesión 2:
Título: Identificando situaciones de riesgo social.
Objetivo específico: Reconocer situaciones de riesgo social en la familia, escuela y comunidad.

Actividades:

1. Recordar lo observado en la sesión anterior sobre los distintos espacios y actores de la comunidad.


2. Presentar situaciones de riesgo social en la familia, escuela y comunidad a través de imágenes y casos prácticos.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo identificar estas situaciones.


4. Trabajo en parejas para identificar situaciones de riesgo social en su entorno.


5. Presentación y discusión de los resultados en grupo.

Sesión 3:
Título: Autocuidado y no violencia.
Obje