Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo (PDA): Reconoce las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Responsabilizarse de sus acciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es una reseña y para qué se utilizan. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Actividad: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de reseñas de textos o audiovisuales y los compartan con el grupo.


• Reflexión: discutir en grupo las características comunes que encontraron en las reseñas.

Sesión 2:

• Análisis de textos y/o audiovisuales: proporcionar a los alumnos diferentes textos o audiovisuales y pedirles que los analicen para identificar los elementos que podrían incluir en una reseña.


• Actividad: en grupos, los alumnos eligen un texto o audiovisual y lo analizan, identificando los elementos clave.


• Reflexión: cada grupo comparte su análisis y se discuten las similitudes y diferencias entre las reseñas elaboradas.

Sesión 3:

• Elaboración de reseñas: ahora que los alumnos conocen las características de una reseña, se les pide que elijan un libro, película, programa de televisión, etc., y elaboren una reseña sobre el mismo.


• Actividad: los alumnos trabajan individualmente en la elaboración de sus reseñas, teniendo en cuenta los elementos identificados en la sesión anterior.


• Reflexión: los alumnos comparten sus reseñas en grupos pequeños y reciben retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• Intercambio de reseñas: los alumnos se organizan en parejas o pequeños grupos y se i