Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema y el objetivo de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Introducir el concepto de falta de valores y su relevancia en la interpretación de datos.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles un conjunto de datos con algunos valores faltantes. Pedirles que identifiquen los valores faltantes y propongan posibles soluciones para lidiar con la falta de valores.

Cierre: Cada equipo presenta sus propuestas y se genera una discusión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas. Resaltar la importancia de tener en cuenta la falta de valores al realizar interpretaciones de datos.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la sesión anterior y recordar lo trabajado sobre la falta de valores. Presentar el concepto de frecuencia absoluta y frecuencia relativa. Plantear ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos los resuelvan en equipo.

Desarrollo: Los alu