Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

LILIANA ORENDAIN
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y generar conciencia sobre la importancia de utilizar adjetivos al describir.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes personas y lugares, y preguntar a los alumnos qué palabras se les vienen a la mente al ver las imágenes.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de utilizar adjetivos en la descripción y cómo estos pueden enriquecerla.

  3. Lectura y análisis: Leer en voz alta un texto descriptivo y analizarlo en conjunto. Resaltar las características más allá de la apariencia física y destacar el uso de adjetivos.

  4. Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una imagen y escriban una breve descripción de la misma, utilizando adjetivos.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender que la descripción de personas va más allá de su apariencia física, y utilizar adjetivos para enriquecer dicha descripción.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la importancia de utilizar adjetivos en la descripción.

  2. Lectura y análisis: Leer en voz alta un texto descriptivo centrado en una persona y analizarlo en conjunto. Resaltar las características que van más allá de la apariencia física.

  3. Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que elijan a un compañero y escriban una breve descripción de él/ella, utilizando adjetivos que destaquen su personalidad, habi