Sistema Tierra-Luna-Sol y formación de eclipses

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol y formación de eclipses

Sesión 1 (45 minutos) - Formación de eclipses de Sol y Luna (PDA)

Objetivo de la sesión: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.


• Planteamiento del problema: ¿Qué son los eclipses de Sol y de Luna y cómo se forman? ¿Cuáles son sus similitudes y diferencias?


• Relación con el problema transversal: ENTRE TODOS CONVIVIMOS Y CUIDAMOS NUESTROS RECURSOS.

Exploración (15 minutos):

• Distribución de materiales: lápices, papel, libro de texto, imágenes y videos relacionados con los eclipses.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los eclipses.


• Observación de imágenes y videos de eclipses para despertar la curiosidad y generar preguntas.

Indagación (20 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños (4-5 alumnos) para investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna.


• Uso de libros de texto, internet y otros recursos para recopilar información.


• Registro de la información encontrada en un cuaderno o papel.

Sistematización (5 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Elaboración de una lista de similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna en el pizarrón.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de entender los fenómenos naturales como los eclipses y su relación con el tema del cuidado de los recursos.


• Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante conocer sobre los eclipses? ¿Cómo podemos cuidar el medio