Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes de diferentes producciones gráficas (cartas, postales, dibujos, grafitis, etc.).


• Conversación sobre las distintas producciones gráficas y su función de comunicación.


• Pregunta orientadora: ¿Para qué crees que se utilizan estas producciones gráficas?

3. Actividad práctica (10 minutos):

• Entrega de materiales (papel, lápices, colores, etc.).


• Invitación a los alumnos a que realicen su propia producción gráfica (carta, dibujo, etc.) que será dirigida a un compañero de clase.


• Apoyo y acompañamiento al desarrollo de las producciones gráficas.

4. Cierre (5 minutos):

• Compartir las producciones gráficas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer comunicación con otras personas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la realización de la actividad práctica para identificar si los alumnos reconocen que las producciones gráficas son una forma de comunicación (lista de cotejo).


2. Diálogo grupal al finalizar la clase para evalua