Importancia del reconocimiento de todas y todos

Jose Luis
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º - Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Tema: Importancia del reconocimiento de todas y todos


Objetivo PDA: Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y contextualización del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

  • Presentación del objetivo PDA: Invitar a otras personas a participar en una representación dramatizada sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.



  1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas en torno a la importancia del reconocimiento de todas las personas en la sociedad.

  • Registro de las ideas en una pizarra o papelógrafo para su posterior análisis.



  1. Indagación (15 minutos)



  • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En la escuela se ha organizado una feria de las matemáticas, pero algunos estudiantes no se sienten incluidos en los grupos de trabajo".

  • Planteamiento de preguntas orientadoras para la indagación, como por ejemplo: ¿Por qué es importante reconocer las necesidades y características propias y de los demás? ¿Cómo podemos fomentar la inclusión en nuestra feria de las matemáticas?



  1. Investigación (15 minutos)



  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo para que investiguen sobre el tema. Pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas cercanas.

  • Registro de la información obtenida e