El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase - El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Rezago.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas (45 minutos).

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre la importancia de plantear y buscar soluciones a estos problemas desde un enfoque científico.


• Presentación de ejemplos de problemas resueltos a través del pensamiento científico.


• Reflexión individual: ¿En qué situaciones de tu vida cotidiana has aplicado el pensamiento científico para resolver problemas? ¿Cuál fue el resultado?

Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos).

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de investigación en parejas o grupos pequeños sobre las características del pensamiento científico.


• Presentación de los resultados obtenidos por los grupos y discusión en grupo sobre las características más relevantes del pensamiento científico.


• Refl