Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de la quinta sesión para evaluar los conocimientos adquiridos sobre la medida de ángulos inscritos y centrales, y de arcos de circunferencia.

   
   



2. Presentación creativa: Los estudiantes deberán crear una presentación creativa que demuestre la aplicación de los conceptos aprendidos en situaciones reales relacionadas con el tema circunferencia, círculo y esfera, y cómo estos conceptos pueden ayudar a resolver problemas relacionados con la falta de valores.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Despertar el interés de los estudiantes a través de una pregunta o una imagen relacionada con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación y cálculo de ángulos inscritos y centrales, y de arcos de circunferencia.


• Ejemplos de aplicaciones prácticas en la vida diaria.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la medida de ángulos inscritos y centrales, y de arcos de circunferencia en situaciones cotidianas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión