Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de los alumnos no tienen buenos hábitos de cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestra localidad y comunidad.

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos deben describir su comunidad y localidad, señalando aspectos positivos y negativos relacionados con el cuidado del medio ambiente.


• Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar un dibujo de su localidad en un mapa, identificando los recursos naturales y los problemas ambientales que existen.


• Reflexión final: Los alumnos deben compartir sus dibujos y discutir posibles soluciones a los problemas identificados.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: La importancia de los ecosistemas para la vida.

• Repaso del tema anterior y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos deben investigar sobre los diferentes ecosistemas presentes en su localidad y comunidad.


• Present