Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

nora elizabeth mex
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Bullying.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar, destacando la importancia de expresar sus emociones y sentimientos de manera artística.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes emociones y sensaciones para que los alumnos las identifiquen y compartan sus propias experiencias relacionadas con estas emociones.

    • Planteamiento del problema: Presentar un caso de bullying y discutir en grupo las posibles emociones y sentimientos que podrían experimentar tanto la víctima como el agresor.



  2. Desarrollo:



    • Actividad principal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear una representación artística (puede ser un baile, una obra de teatro, una pintura, etc.) que exprese las emociones y sensaciones que se podrían experimentar en situaciones de bullying.

    • Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre casos de bullying reales y reflexionar sobre cómo se manifestaron las emociones y sentimientos en cada situación.

    • Creación: Los grupos trabajarán en la creación de sus representaciones artísticas, tomando en cuenta el cuerpo, el espacio y el tiempo para expresar las