Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Tiempo estimado: 45 minutos

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones en las que se suman o restan objetos, como por ejemplo, una caja con manzanas que se va llenando o vaciando.


• Pedir a los alumnos que compartan lo que observaron en las imágenes y que expresen sus ideas sobre cómo se pueden resolver esos problemas.


• Guiar una discusión en la que se llegue a la conclusión de que la suma implica agregar elementos y la resta implica quitar elementos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando materiales concretos, como fichas o bloques.

Sesión 2: Exploración de la recta numérica
Tiempo estimado: 45 minutos

• Presentar a los alumnos la recta numérica y explicarles su función como una herramienta visual que les ayuda a representar y comprender los números.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos identifiquen y marquen distintos números en la recta numérica.


• Plantear problemas en los que los alumnos tengan que avanzar o retroceder en la recta numérica utilizando la suma y la resta, por ejemplo: "Si estamos en el número 5 y avanzamos 3 lugares, ¿en qué número terminamos?" o "Si estamos en el número 8 y retrocedemos 2 lugares, ¿en qué número terminamos?".

Sesión 3: Relación entre suma y resta
Tiempo estimado: 45 minutos

• Repasar los concepto