Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Oliver Cruz
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Que los alumnos conozcan lo que es un sistema político y cómo funciona en beneficio de una comunidad escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por democracia y cuáles creen que son los valores más importantes en una sociedad democrática.

  • Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos fortalecer los principios y valores de la cultura democrática en nuestra comunidad escolar?".


Desarrollo:



  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea: Cada grupo investigará sobre un sistema político democrático de algún país y cómo funciona en beneficio de su comunidad.

  • Análisis y síntesis: Los grupos elaborarán un informe donde describan las características del sistema político investigado y su importancia para la comunidad escolar.

  • Presentación de los informes: Cada grupo expondrá su informe ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Se promoverá una discusión sobre las similitudes y diferen