Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento sobre los problemas que se pueden resolver con el tema de tendencia central y de dispersión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas de opción múltiple para evaluar el conocimiento sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica en la cual los alumnos deben aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión a un conjunto de datos y justificar sus decisiones basadas en los resultados obtenidos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la resolución de problemas en la vida diaria.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para despertar la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar ejemplos concretos de situaciones en las que se utilizan las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y explicar su significado y cálculo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen y comparen las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Reflexionar sobre la i