Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Exploración y planteamiento del problema (10 minutos)

• Inicio de la clase con una actividad de estimación: pedir a los alumnos que adivinen la cantidad de objetos que hay en una caja.


• Observación y registro de las estimaciones de los alumnos en una lista.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante contar los objetos que tenemos en nuestro hogar y escuela?".

Sesión 2: Investigación y experimentación (15 minutos)

• Realización de una visita al hogar de los alumnos para que cuenten los objetos que tienen.


• Registro fotográfico de los objetos contados.


• Regreso a clase y discusión sobre las diferentes cantidades de objetos encontrados.

Sesión 3: Reflexión y análisis (10 minutos)

• Exposición de las fotografías de los objetos contados por los alumnos.


• Preguntas guía para la reflexión: "¿Qué podemos hacer con esos objetos?", "¿Qué finalidades podríamos darles?".


• Diálogo grupal sobre las diferentes posibilidades de uso de los objetos.

Sesión 4: Aplicación y resolución de situaciones (15 minutos)

• Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con los objetos contados por los alumnos.


• Ejemplos de situaciones: "Si tenemos 5 lápices y cada uno vale $2, ¿cuánto dinero necesitaríamos para comprarlos todos?", "Si tenemos 3 pelotas y queremos rep