El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema principal de la clase: el derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Explicar el problema que se abordará durante las sesiones: la falta de comprensión de los alumnos sobre los principios éticos fundamentales en los acuerdos, normas y leyes democráticas, como la igualdad.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema y el problema planteado.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes a la protección y el respeto de su integridad y sus datos personales.


• Proporcionar material de lectura y acceso a recursos digitales para realizar la investigación.


• Los alumnos deberán analizar la relación entre los derechos de protección y la igualdad, identificando los principios éticos involucrados.

Sesión 3: Reflexión y debate (20 minutos)

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover un de