Introducción a los juegos del lenguaje de la tradición oral

María Fernanda Bazaldúa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a los juegos del lenguaje de la tradición oral


Objetivo de la clase: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresarán con fluidez.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje.

  • Realización de una dinámica para incentivar el interés de los alumnos en el tema, como por ejemplo, el juego "Teléfono Descompuesto".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Exposición sobre la importancia de los juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral y cómo rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Presentación de algunos juegos del lenguaje de la tradición oral, como adivinanzas, trabalenguas, canciones tradicionales, etc.

  • Realización de juegos del lenguaje en el aula, donde los alumnos tendrán la oportunidad de participar y expresarse oralmente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de los juegos del lenguaje.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer juegos del lenguaje de la tradición oral de sus familias o comunidad.


SESIÓN 2: Juegos del lenguaje de la tradición oral en la comunidad


Objetivo de la clase: Los alumnos identificarán y compartirán juegos del lenguaje de la tradición oral de sus familias o comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Comentarios y preguntas sobre los juegos del lenguaje de la tradición oral investigados por los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los al