Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al uso de croquis y mapas

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Explicación de la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


3. Realización de una actividad en la que los alumnos observen diferentes croquis y mapas, identificando sus características principales.


4. Puesta en común de las características identificadas por los alumnos y reflexión sobre su función.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de lugares en un croquis

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos trabajados.


2. Presentación de un croquis de una zona conocida por los alumnos.


3. Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los lugares y las calles presentes en el croquis.


4. Puesta en común de las respuestas y análisis de las dificultades encontradas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Descripción de trayectos en un croquis

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos trabajados.


2. Presentación de un croquis con diferentes trayectos marcados.


3. Realización de una actividad en la que los alumnos describan los trayectos presentes en el croquis, indicando los lugares de origen y destino.


4. Puesta en común de las respuestas y análisis de las dificultades encontradas.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Localización de lugares en un mapa

Actividades:

1. Recapitulación de las sesiones anteriores y recordato