Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación grupal sobre situaciones en las que utilizamos números en nuestra vida diaria.


• Observación de imágenes de diferentes contextos socioculturales que involucren números.


• Registro de ideas y preguntas en un cuaderno de indagación.

Sesión 2:

• Exploración de diferentes números en el entorno cercano al aula: números en las puertas, en los relojes, en los libros, etc.


• Registro de los números encontrados y su contexto sociocultural.


• Conversación sobre la importancia y utilidad de los números en cada situación.

Sesión 3:

• Juego de clasificación de objetos según el número de elementos que tienen.


• Realización de actividades prácticas para relacionar números con situaciones concretas: pesar objetos, medir alturas, contar objetos en una compra simulada, entre otros.


• Reflexión grupal sobre cómo los números nos ayudan a resolver problemas y tomar decisiones.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre situaciones numéricas en diferentes contextos socioculturales: contar el número de árboles en el parque, medir distancias en el patio de juegos, identificar números en etiquetas de productos, entre otros.


• Registro de los hallazgos y presentación de los resultados al grupo.

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