La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Analizar el problema de falta de interacción familiar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana de los pueblos originarios y el México colonial.


• Presentar el problema de falta de interacción familiar y discutir las posibles causas y consecuencias.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una lectura breve sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios y el México colonial.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y responder las preguntas: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?


• Cada grupo deberá seleccionar un portavoz para compartir sus respuestas con toda la clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve discusión en conjunto sobre las respuestas de los grupos y destacar las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios y el México colonial.


• Reflexionar sobre la importancia de la interacción familiar en la vida cotidiana.

Sesión 2 - Mapas, códices y narraciones (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Reconocer la ubicación de los pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brev