Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los estudiantes les cuesta entender indicaciones escritas y orales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y reglamentos en la convivencia. Discutir en grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario (15 minutos): Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto en el cual analizarán y compararán diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc. Motivar la participación y mostrar la relevancia del proyecto.

  
  



• Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar diferentes documentos que regulan la convivencia. Proporcionarles acceso a materiales de lectura y recursos digitales para realizar la investigación.

  
  



• Plenaria (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias entre los documentos encontrados. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión sobre la problemática planteada. Pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que les ha costado entender indicaciones escritas y orales. Promover la empatía y l