Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión

Fase de inicio:

• Realizar una breve actividad de brainstorming para que los alumnos expresen lo que saben sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Identificar y discutir las ideas previas de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos ejemplos de datos numéricos y preguntarles si pueden identificar alguna medida que represente el centro de los datos.


• Introducir el concepto de media aritmética y explicar cómo se calcula.


• Realizar varios ejemplos de cálculo de la media aritmética con los estudiantes.


• Explicar el concepto de mediana y cómo se calcula, realizando ejemplos con los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos calculen la media aritmética y la mediana de un conjunto de datos proporcionados.


• Pedir a los estudiantes que justifiquen sus decisiones en base a las medidas de tendencia central obtenidas.

Sesión 2: Introducción a la moda y el rango

Fase de inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central vistas en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna medida que represente la dispersión de los datos.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de moda como una medida que representa el valor más frecuente