La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Identificar los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de interacción familiar


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Falta de interacción familiar y su impacto en la sociedad.

  • Actividad: Brindar ejemplos de situaciones en las que la falta de interacción familiar pueda afectar a las personas y a la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños: Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la falta de interacción familiar.

  • Plenaria: Compartir las reflexiones en grupo.


Sesión 2:



  • Introducción al tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos.

  • Presentación de imágenes y objetos relacionados con la vida cotidiana de dichos pueblos.

  • Discusión en grupos pequeños: Comentar las imágenes y objetos presentados y relacionarlos con la vida cotidiana actual.

  • Plenaria: Compartir las reflexiones en grupo.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos