"Prevención de situaciones de riesgo para el autocuidado y el bienestar colectivo"

Juan Carlos Herrera
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Prevención de situaciones de riesgo para el autocuidado y el bienestar colectivo"


Nivel educativo: Secundaria 3º


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas transversales: No te quedes callado, autoestima, acoso escolar y ciberbullying, ausencia de valores


Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación durante las sesiones para evaluar la participación activa de los estudiantes, su capacidad de reflexión y análisis, así como su actitud frente a las situaciones de riesgo abordadas.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Al finalizar las sesiones, se aplicará un cuestionario en el que los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje, identificando los conocimientos adquiridos, las habilidades desarrolladas y las actitudes modificadas o fortalecidas a partir de las reflexiones realizadas.




Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan una situación de riesgo que hayan experimentado o presenciado.

  • Breve explicación sobre el enfoque de aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Desarrollo:



  • Presentación del tema "Situaciones de riesgo en el contexto familiar".

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