Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Amedir y comparar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión. Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que estas medidas podrían ser útiles.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de datos y pedirles que encuentren la media, mediana, moda, rango y desviación media de dichos datos. Fomentar la discusión en grupos pequeños para llegar a conclusiones.


• Puesta en común: Compartir en grupo grande las conclusiones obtenidas y discutir posibles aplicaciones de estas medidas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Aplicación práctica: Pedir a los alumnos que traigan una serie de datos (por ejemplo, estaturas de sus compañeros) y realizar las mismas medidas de tendencia central y de dispersión que en la sesión anterior. Comparar los resultados obtenidos con los de la sesión previa.


• Análisis crítico: Promover el pensamiento crítico de los alumnos al plantearles preguntas como "¿Qué conclusiones puedes sacar de estos datos?" o "¿Cómo podrían utilizarse estas medidas en situaciones reales?".

Sesión 3:

• Trabajo en equipo: Dividir a los